Ao realizar a atividade do Bloco 2 de Literatura infanto-juvenil, foi necessário fazer a leitura do capítulo 5 do livro “Literatura Infantil: gostosuras e bobices” de Fanny Abramovich, intitulado “Poesia para crianças”. Depois de fazer tal leitura, fiquei com vontade de aprofundar meus conhecimentos a respeito de tal assunto, já que as poesias infantis são trabalhadas com alunos de diversas faixas etárias.
Por coincidência, era a semana do currículo no Laboratório de informática, onde dou aula, e uma das professoras veio falar comigo para realizarmos uma atividade relacionada a poesias para crianças de 2ª série, então, fui atrás de sites que falassem sobre o assunto.
Para minha surpresa achei um site bem legal que contém poesias escritas por crianças e poesias feitas por adultos para crianças, e o mais legal é que todas foram feitas por autores desconhecidos.
Não só naquela semana, mas em várias outras, trabalhei com os meus alunos, de diversas faixas etárias, o site do Blocos OnLine, em que eles ficaram bastante curiosos pelo fato de serem autores desconhecidos, e pelo fato de haver a possibilidade de eles fazerem uma poesia e publicarem no site, onde todo mundo poderia ter acesso.
É uma atividade bem legal que pode ser feita com alunos de diferentes idades.
sexta-feira, 28 de dezembro de 2007
domingo, 25 de novembro de 2007
Tendências contemporâneas no ensino da arte -- Aprendizagem semana de 01/10 à 07/10
A temática 2 da interdisciplina de Artes Visuais consistia em ler as informações dadas sobre as "Tendências contemporâneas no ensino da arte", e após a leitura e a compreensão do texto, foi mostrada uma imagem do quadro "As Meninas" de Velásquez, a qual deveria ser interpretada e depois a tarefa era fazer uma releitura da obra.
Já fui algumas vezes em exposições de obras de arte e em algumas Bienais, porém, sempre me achei leiga no assunto, pois sempre que olhava as obras de arte, não entendia quase nada, nem por onde começavam, nem se terminavam ou se tinham algum significado. Mas, como toda boa leiga no assunto, não me manifestava, como é o caso de algumas pessoas que quando não entendem um quadro, falam "Ai que coisa feia, sem sentido", apenas admirava, pois sempre soube que as obras de arte, como já diz o nome, são "arte", partem do espírito do pintor. Assim, depois de estudar a temática 2 da interdisciplina, parei para observar tudo, pois li as observações feitas no quadro de Velásquez e descobri que tudo em uma obra de arte tem um sentido. O autor sempre tenta dizer algo através da pintura, por mais abstrata que seja, ela pode estar demonstrando um sentimento ou algo assim incapaz de ser retratado.
Assim, descobri também que não há um certo e um errado nos quadros, isso vai do entendimento do espectador, como por exemplo, para a professora de artes lá da minha escola, os elementos do quadro "As Meninas", tinham o mesmo significado que o que estava descrito na nossa aula, pelo fato de ela entender do assunto e de já ter estudado o autor do quadro, mas para mim, tudo tinha um significado diferente, eu tive várias idéias quanto ao que os personagens estavam fazendo, por exemplo, eu pensei tudo, menos que a menina poderia estar sendo retratada na tela que aparece na obra.
Portanto, a interpretação do quadro depende apenas de quem está olhando para ele, naquele momento específico, pois depende do que estamos sentindo e do que as cenas retratadas nos remete.
Uma outra aprendizagem que eu tive com essa atividade, foi a utilização de "camadas", no software Photoshop. Pois para fazer a releitura, eu fiz uma colagem de uma menina em uma paisagem, utilizada como fundo, e para isso, precisei pesquisar em uma apostila virtual que eu tenho de Photoshop, como utilizar uma camada, pois eu queria fazer a menina que era retratada em uma foto, parecer uma pintura. Bom, consegui fazer algo parecido, não ficou 100%, mas valeu a tentativa!!!
Já fui algumas vezes em exposições de obras de arte e em algumas Bienais, porém, sempre me achei leiga no assunto, pois sempre que olhava as obras de arte, não entendia quase nada, nem por onde começavam, nem se terminavam ou se tinham algum significado. Mas, como toda boa leiga no assunto, não me manifestava, como é o caso de algumas pessoas que quando não entendem um quadro, falam "Ai que coisa feia, sem sentido", apenas admirava, pois sempre soube que as obras de arte, como já diz o nome, são "arte", partem do espírito do pintor. Assim, depois de estudar a temática 2 da interdisciplina, parei para observar tudo, pois li as observações feitas no quadro de Velásquez e descobri que tudo em uma obra de arte tem um sentido. O autor sempre tenta dizer algo através da pintura, por mais abstrata que seja, ela pode estar demonstrando um sentimento ou algo assim incapaz de ser retratado.
Assim, descobri também que não há um certo e um errado nos quadros, isso vai do entendimento do espectador, como por exemplo, para a professora de artes lá da minha escola, os elementos do quadro "As Meninas", tinham o mesmo significado que o que estava descrito na nossa aula, pelo fato de ela entender do assunto e de já ter estudado o autor do quadro, mas para mim, tudo tinha um significado diferente, eu tive várias idéias quanto ao que os personagens estavam fazendo, por exemplo, eu pensei tudo, menos que a menina poderia estar sendo retratada na tela que aparece na obra.
Portanto, a interpretação do quadro depende apenas de quem está olhando para ele, naquele momento específico, pois depende do que estamos sentindo e do que as cenas retratadas nos remete.
Uma outra aprendizagem que eu tive com essa atividade, foi a utilização de "camadas", no software Photoshop. Pois para fazer a releitura, eu fiz uma colagem de uma menina em uma paisagem, utilizada como fundo, e para isso, precisei pesquisar em uma apostila virtual que eu tenho de Photoshop, como utilizar uma camada, pois eu queria fazer a menina que era retratada em uma foto, parecer uma pintura. Bom, consegui fazer algo parecido, não ficou 100%, mas valeu a tentativa!!!
A mídia nos comanda -- Aprendizagem semana de 22/09 à 30/09
Depois de muito tempo sem postar nada, resolvi começar logo, até porque estou atrasada. Até agora não entendi direito como é para fazer, mas mesmo assim aí vai.
Uma das atividades propostas pela interdisciplina de Música, era a de fazer uma pesquisa para saber os gêneros musicais que estão em alta, bem como quem na loja de Cd's faz a escolha dos títulos a serem comprados. Outra atividade proposta, foi a de relatar algumas características de um grupo musical de sua cidade.
Bom, o relato dessas duas atividades foi feito para descrever algo que aprendi, que para mim não tinha ligação nenhuma. Ao realizar a primeira atividade, descobri que um dos títulos mais vendidos era o da Ivete Sangalo, seguido por César Menotti e Fabiano. Bom, que esses cantores estavam em alta eu já havia percebido, porém, quando fiz a pesquisa com o grupo musical de minha cidade, Os Formigos, percebi que eles, uma banda que faz "comédia" com as músicas, utilizam-se dos sucessos do momento para fazer suas dublagens e brincadeiras.
Por que eles utilizam o que está em alta no momento???
Essa semana, ao ler o texto "Por que você ouve tanta porcaria? ", entendi a conexão disso tudo. Nós passamos a gostar de uma música ou gênero musical, pela quantidade de vezes que ouvimos isso, logo, procuramos esses álbuns nas lojas, gostando da música e de suas variáveis, como paródias e brincadeiras (como as feitas pelo grupo Os Formigos).
Portanto, consegui perceber que na realidade, quem decide o que vamos ouvir, o que vamos gostar, o que vamos comprar, e os shows que vamos assistir, é a própria mídia, que assim passa a comandar nossos próprios gostos!!!!!
Uma das atividades propostas pela interdisciplina de Música, era a de fazer uma pesquisa para saber os gêneros musicais que estão em alta, bem como quem na loja de Cd's faz a escolha dos títulos a serem comprados. Outra atividade proposta, foi a de relatar algumas características de um grupo musical de sua cidade.
Bom, o relato dessas duas atividades foi feito para descrever algo que aprendi, que para mim não tinha ligação nenhuma. Ao realizar a primeira atividade, descobri que um dos títulos mais vendidos era o da Ivete Sangalo, seguido por César Menotti e Fabiano. Bom, que esses cantores estavam em alta eu já havia percebido, porém, quando fiz a pesquisa com o grupo musical de minha cidade, Os Formigos, percebi que eles, uma banda que faz "comédia" com as músicas, utilizam-se dos sucessos do momento para fazer suas dublagens e brincadeiras.
Por que eles utilizam o que está em alta no momento???
Essa semana, ao ler o texto "Por que você ouve tanta porcaria? ", entendi a conexão disso tudo. Nós passamos a gostar de uma música ou gênero musical, pela quantidade de vezes que ouvimos isso, logo, procuramos esses álbuns nas lojas, gostando da música e de suas variáveis, como paródias e brincadeiras (como as feitas pelo grupo Os Formigos).
Portanto, consegui perceber que na realidade, quem decide o que vamos ouvir, o que vamos gostar, o que vamos comprar, e os shows que vamos assistir, é a própria mídia, que assim passa a comandar nossos próprios gostos!!!!!
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